terça-feira, 2 de março de 2010

A Camilita volta de novo


A Camila vem à nossa sala de aula II

No dia 26 de Fevereiro a Camila voltou à nossa sala de aula.
Então não é que ela foi ao Carnaval dos animais? Sim, é verdade! E foi cá um Carnaval que a pobre coitada vinha com um ar cansadíssimo…
Desta vez trouxe com ela um livro para nos contar as aventuras que viveu no Carnaval dos animais. E que aventura espectacular esta!
Ora a cobra estava vestida de macaco, a raposa de galo, o papagaio de golfinho, o peixe de panda, o rato de queijo! Como deveriam estar giríssimos…
Então e a Camila? Começamos nós logo a pensar. Mas claro, a Camila é uma donzela não se iria vestir de qualquer coisa! Vestiu-se de fada da floresta! É mesmo vaidosa!
Todos os animais gostaram muito das fantasias uns dos outros e não conseguiam parar de rir por acharem tanta piada cada vez que olhavam uns para os outros. Fizeram tanto barulho que, acabaram por acordar o leão… ai…ai… E então, foi aí que o leão apareceu de repente questionando todos os animais sobre o porquê de tanto aparato. Claro que todos os animais ficaram todos muito assustados e calados uma vez que se tratava do rei da selva. Mas, claro a Camila não conseguiu ficar calada! Chegou-se à frente, fez uma vénia e disse ao rei que os animais também tinham direito a gozarem o Carnaval e aproveitou e convidou-o a participar também. O mesmo acabou por aceitar.
Os animais começaram logo a imaginar de que é que o leão se iria vestir.
Organizaram então um baile e lá apareceu o rei vestido de cobra o que deixou todos os animais muito espantados, uma vez que estavam à espera que ele se mascarasse de alguém muito forte! Foi uma noite muito divertida onde, já era de dia quando o rei declarou terminado o Carnaval dos animais e aproveitou para dizer a todos os presentes que a partir daquele dia, todos os anos, pela mesma altura irão comemorar o Carnaval.
De seguida, foram todos dormir porque, depois de um dia e de uma noite acordados já mal se aguentavam em pé!
Que grande aventura esta da Camila!






segunda-feira, 1 de março de 2010

Estimativas de ordem de grandeza

Nesta aula estivemos a fazer estimativas com massas de cozinha.
Fizemos grupos de trabalhos de trabalho (cada grupo tinha 4 elementos).
Foram distribuídos a cada grupo: 6 copos de plástico pequenos e um copo grande com massas.







Jogo dos Montes


Regras:
 
- Um dos jogadores pega num punhado de grãos/massas e sem os contar, por estimativa, diz quantos são. De seguida, regista esse valor no quadro abaixo;

- Outro jogador lança o dado e o número que sair determina quantos copos o jogador anterior vai utilizar para distribuir igualmente os grãos/massas;

- De seguida, o primeiro jogador regista o resultado (o número de grãos/massas que colocou em cada copo e o número de grãos/massas que sobraram) no quadro abaixo;

- Repete-se este procedimento para cada um dos elementos da equipa, até completar o quadro de jogadas.

 

- Escolhe uma das jogadas e faz a sua representação através de um desenho.



Foi uma aula muito divertida!


Agradecimento:

Um muito obrigado à minha grande amiga Paula Almeida por, na altura, me ter ensinado a trabalhar esta matéria de uma maneira tão divertida para as crianças e para mim e por me ter fornecido o devido material.

domingo, 28 de fevereiro de 2010

A nossa sala de aula:)






A nossa sala de aula está diferente!
A escola é um espaço cultural e um espaço de humanização. Na minha opinião, este espaço só tem sentido se nos sentirmos bem com o mesmo de modo a que o nosso trabalho se possa realizar de forma plena.
Neste sentido, penso que a mudança terá de ir mais além do que a simples alteração de práticas pedagógicas. A cor, a disposição da sala de aula, os materiais utilizados, entre muitas outras coisas são factores fundamentais para o bem-estar das crianças dentro da mesma.
Um professor é, antes de mais, um ser humano. É precisamente isso que o qualifica. E como qualquer ser humano ele tem um determinado patamar de segurança, que só evolui quando ele aceita confrontar-se com a sua realidade mas, tenta sempre que possível encontrar estratégias e alternativas para o seu bem-estar e das suas crianças.
Assim, este é o nosso novo espaço… com muita cor para que todos nos sintamos bem!

sábado, 27 de fevereiro de 2010

Desenvolvimento da consciência linguística



Identificar Nomes, Verbos e Adjectivos
Estratégias/actividades

É distribuído aos alunos uma ficha de trabalho.
Texto: «O leão e a rato». – fábulas de Jean de La Fontaine
Os alunos ouvem ler o texto, fazem uma leitura silenciosa seguida de uma em voz alta.
Exploração oral da história salientando as personagens principais da história e outros nomes de objectos. Registo desses nomes no quadro. Diálogo sobre a função dos nomes na frase e no texto e respectiva classificação gramatical – nomes. Descoberta de mais nomes no texto, sublinhando-os no texto a azul. Registo na ficha de trabalho.

Exploração oral das diferentes acções que decorrem na história. Registo dessas acções no quadro. Diálogo sobre a função dos verbos na frase e no texto e respectiva classificação gramatical – verbos. Descoberta de mais verbos no texto, sublinhando-os de amarelo. Registo na ficha de trabalho.

Continuação da exploração oral da história, lembrando os adjectivos que qualificam o rato e o leão. Registo desses adjectivos no quadro. Diálogo sobre a função dos adjectivos na frase e no texto e respectiva classificação gramatical – adjectivos. Descoberta de mais adjectivos no texto, sublinhando-os de verde. Registo na ficha de trabalho.

Expressão Escrita:

Cada aluno recebe 3 papelinhos para escrever em cada um nome, um verbo e um adjectivo. Esses papéis são colocados, pelos alunos, em três caixas devidamente identificadas: nomes, verbos e adjectivos categorizando-as.
Em seguida, um de cada vez, vai retirar um nome, um verbo e um adjectivo. Com o seu colega vão escrever um pequeno texto, onde podem inventar tudo mas têm de incluir na sua história os dois nomes, dois verbos e dois adjectivos que retiraram das caixas. Os alunos ligam os elementos fornecidos e enriquecem com a imaginação o contexto em que se desenrola a acção. Registo do texto na ficha de trabalho.

Apresentação à turma dos trabalhos de cada grupo.



A menina gulosa

Era uma vez uma menina chamada Rita, que por acaso era muito alta.
A Rita passava o dia a comer: Tartes, bolos, bolachas, etc. “Era Muito gulosa!”
Um dia a Rita foi a pizzaria comer uma pizza e beber um sumo.
“Cada vez ficava mais gorda”

Autores:
Pedro Nogueira
Beatriz Vitorino




A Maria

A Maria era uma menina adorável e gostava de ajudar toda a gente. Por dia ajudava cinco pessoas e dois idosos.
Um dia ela ajudou um cantor profissional dos anos 60, que se chamava Elvis.
“Elvis o cantor dos anos 60, eu sou a tua maior fã!” – Disse a Maria.
E por tu me teres ajudado vais entrar nesta Banda.

Autores:
João Pedro
Mónica Carvalho


A Maldade engana!

Havia em Leiria uma escola. Nessa escola havia meninos muito educados e um dia entrou para lá um menino muito mal educado e doido.
Esse menino, tentava ser amigo de um menino da sua turma, que se dava muito bem com a sua Professora Mónica Saraiva, pois ele também queria dar-se bem com a sua Professora.
Autores:
Beatriz Sousa
Ana Meneses



A Festa de Anos

Certo dia, a Carolina foi para a Eurolandia Park brincar com os seus amigos.
Eles começaram logo a correr para o comboio que estava prestes a partir.
O comboio era muito divertido e a Carolina e os seus amigos pediram ao Senhor se podiam dar mais duas voltas mas o Senhor não deixou.
Autores:
Pedro Gabriel
Bárbara Romão


A borracha e o corrector

No mundo dos objectos existiam várias histórias, nós vamos contar-vos uma dessas histórias.
Há algum tempo o atrevido corrector descobriu que tinha um dom para apagar as canetas. Na bolsa, o corrector descobriu que havia uma linda borracha, que tinha o dom de apagar o que o lápis escrevia.
O corrector perguntou a borracha e ela aceitou.

Autores:
David Silva
Beatriz Frazão


Os dois companheiros

Numa tarde de Verão um menino chamado Filipe estava a comer uma fatia de bolo de morango ao lanche com o seu amigo. Eles jogaram a várias coisas e uma delas foi ao jogo do lenço mas o lenço era tão comprido que eles tropeçavam nele e não podiam jogar.

Autores:
Maria Pires
Margarida Ribeiro



O pequenino Tiago

O pequenino Tiago gostava muito de imaginar.
Imaginava tudo desde as mais belas sereias aos mais temíveis monstros.
Um dia foi-se deitar, adormeceu rapidamente e sonhou com o azul do mar, a frescura das ondas e a beleza dos jardins suspensos de anémonas. Foi-se sentar numa rocha feita de madre-pérola.
Viu um cardume de sardinhas e ficou com uma grande fome de ir até ao fundo do mar.
Mas, de repente, PUM! Acordou e decidiu que quando fosse grande iria ser mergulhador.

Autores:
Beatriz Fernandes
João Gonçalo


O Gigante da Montanha

Eu ia a passar na montanha dos segredos, até que passei por uma caverna escura e comprida.
Decidi ir explorá-la mas desisti, porque não tinha capacete e estava a ficar escuro.
No dia seguinte encontrei a Rute e segredei com ela que havia uma caverna na montanha dos segredos e sugeri irmos explorá-la depois da escola.
Na hora combinada, já prontos fomos explorar a caverna. Até que encontramos um grande pote de ouro. Mas um gigante estava a guardá-lo e nós, sem querer, acordámo-lo e ele começou a perseguir-nos.
E assim se formou a lenda do “Gigante da montanha”

Autores:
João Vinagre
Maria Neves


O Cardoso

O Cardoso é um pequeno jogador que sabe ajudar os colegas de treino. O Cardoso sabe ajudar o pequeno treinador.
O Cardoso tem um filho pequeno que sabe ajudar as pessoas e os animais. O pequeno Cardoso joga no Benfica e marcou um grande golo. O pequeno filho do Cardoso assiste aos jogos do Benfica.
Há pessoas que não sabem ajudar mas o Cardoso ajudou um pequeno menino.

Autores:
António Damião
Beatriz Carvalho
Guilherme
Agradecimento:
Um muito obrigado à minha querida amiga Estefânia 33 por, na altura, me ter fornecido a planificação desta aula e os devidos materiais pois, na altura, tal como agora, foram-me muito úteis.
Aproveito para lhe deixar um grande beijinho com muita saudade. É uma menina pequenina mas, consegue na devida altura ser uma grande mulher!

segunda-feira, 22 de fevereiro de 2010

Carnaval

O nosso Carnaval...


Uma vez que o tema da nossa escola era a Paz a nossa turma decidiu vestir-se de Muçulmanos!
Estávamos mesmo muito giros e os fatos muito originais!
Obrigada às nossas mamãs e papás pela ajuda :)






A Camila vem à nossa sala...





A Camila vem à nossa sala…

Em comemoração do Dia Mundial da Paz a Camila passou a ser uma gralha da Paz e trouxe com ela: um ramo de oliveira para pôr na sua boca, uma raposa, uma coruja, um lince e um coelhinho branco.
Como a Camila só tem duas mãos teve de pedir ajuda a alguns meninos da nossa turma para a ajudarem a contar a sua história. Assim, a Beatriz Fernandes fez de coruja, o Pedro Gabriel de lince, a Beatriz Vitorino de raposa e a Margarida de coelhinho branco. Mas claro, como a Camila é muito justa também tinha uma função para o resto da turma… éramos o coro dizendo: “Coelhinho Branco”!
A história tinha como título o Coelhinho branco que queria viver em paz. Queria viver em paz porque todos o aborreciam muito… dá vão lhe beliscões, diziam-lhe coisas muito desagradáveis do género: “és tão pálido!”, “Caíste na lixívia”?... entre muitas outras coisas. O coelhinho não dormia a noite toda e ficava a olhar para as sombras sempre triste à espera do dia de puder viver em paz e em harmonia com os outros.
Decidiu então caminhar pela floresta para se tentar libertar do seu sofrimento e não é que conseguiu mesmo?
Primeiro encontrou a raposa que lhe disse para respirar três vezes profundamente e imaginar uma luz azul para se sentir mais calmo. De seguida, encontrou a coruja que lhe disse que a melhor forma para se resolverem os conflitos é a conversar. Por fim, encontrou o lince que lhe disse que devemos pensar nos outros.
Depois o coelhinho branco foi para casa. Pelo caminho encontrou os irmãos e os amigos e claro, ficou um bocado nervoso… mas então lembrou-se do que a raposa lhe tinha dito, depois lembrou-se do conselho da coruja e por fim do conselho do lince. E sabem o que é que o coelhinho branco descobriu? Que afinal os amigos e os seus irmãos só estavam a brincar com ele este tempo todo!
Depois de tudo resolvido foi para casa conversar com os seus pais que o ouviram muito atentamente e deram-lhe os parabéns pela sua aventura.
De seguida foi para a cama onde, finalmente dormiu tranquilo e teve sonhos bons porque agora vivia num mundo com mais paz!
Vitória, vitória… acabou-se a história!
Gostámos muito da vinda da Camila à nossa sala de aula…
Qual será a sua próxima história? Esperamos ansiosos pela vinda da mesma…